السجلات العامة الرئيسية
عرض شامل لكل السجلات المتوفرة في ويكي مصدر. باستطاعتك جعل القائمة أكثر تحديداً، وذلك باختيار نوع السجل واسم المستخدم (حساس لحالة الحروف)، أو الصفحة المتأثرة (أيضاً حساس لحالة الحروف).
- 11:53، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/101 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-۹۹ - - التعليم الثانوى ) من السنة الرابعة عشرة إلى السنة الثامنة عشرة ) أزيل في المدارس الثانوية الأمريكية الحد بين الثقافة العامة والتعليم الصناعي والتجارى . وفى أمريكة عُرِضَت مسئلة الدروس المتوسطة كما عُرضت في أوربة ، فبجانب الأكاديمية القديمة، أى المدرسة...') وسمان: غير مصحح EditInSequence
- 11:52، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/100 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب' - التعليم الثانوى ) من السنة الرابعة عشرة إلى السنة الثامنة عشرة ) أزيل في المدارس الثانوية الأمريكية الحد بين الثقافة العامة والتعليم الصناعي والتجارى . وفى أمريكة عُرِضَت مسئلة الدروس المتوسطة كما عُرضت في أوربة ، فبجانب الأكاديمية القديمة، أى المدرسة الث...') وسم: غير مصحح
- 11:52، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/99 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'و يمكن تعيين موضوع الدرس كما يأتي : إن فخص عمل هذا المــال المنقول الذى هو صَلاحُه للجلوس عليه يُؤدى في الحال إلى الوضع الذي يكون عليه الرجل الجالس والولد الجالس ، ثم يمعن فى الاستقصاء والسؤال فيُوصل إلى شكل ظهر الكرسي وأبعاده ، ويَبْلُغ التلاميذ حَدا يستطيع...') وسم: غير مصحح
- 11:52، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/98 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'وتجد في الرِّداه المكتظة ازدحام البنين والبنات وانهما كهم في أعمال تلائم ذوقهم كما يَلُوح ، فتَرَى منهم من يُصَوِّر ألواحاً وأفاريز وأطراً مزخرفة ، وتَرَى منهم من يرسم ، كما في الطبيعة ، طيوراً حشوة بالتبن وأزهاراً وأسماكاً وهياكل عظمية وأصدافا ومعادن ، وت...') وسم: غير مصحح
- 11:52، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/97 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'لكو غنوس الفنلندى ، وكان هذا المبدأ قد بلغ درجة المذهب في مدرسة المعلمين في ناس الإِسْوجية فانتشر في العالم المتمدن مختلفاً باختلاف الأقاليم وطبائع الشعوب وأحوالها النفسية . » واختيار النماذج هو حجر الزاوية لهذا المذهب ، ويجب أن تكون هذه النماذج من الأهمية...') وسم: غير مصحح
- 11:51، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/96 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'خلايا الدماغ المُحَرَّكَة ، ويُمكن الفكر بلا عمل أن ينمي الخيال ، ولكنه يترك قوة الإرادة مهملة ، فالإرادة لا تنمو إلا بالعمل ، وتنعكس كل حركة بتنويع وجب ، عَضَلِيَّة على خلايا الدماغ بفعل الحواس ، وتثبت هذه الحركة في مراكز الرسم إحساساً وصُوراً ، وتقضى الترب...') وسم: غير مصحح
- 11:51، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/95 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'وتجد استعمالا دارجاً لرسم وجوه الآدميين في المدارس الأولية ، ويتخذ تلميذ نَمُوذَجاً على العموم، ويحاط بأشياء ثانوية كسُلَّم وآلات ومجاديف وصناديق ويتصنّع أطواراً فَيَرْسُمها الطلاب . » البستنة . - يقوم ٤٥٠٠٠ صبح بأعمال البَسْتَنَة في وَشِنْعتُن ، وتنظم الم...') وسم: غير مصحح
- 11:51، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/94 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب' اليدوية في الدروس الابتدائية حول بعض الأفكار الأساسية المُسماة « مراكز ، والتى يُمكن الصبيان أن يلاحظوها ، وهذه المراكز هي : النَّفْع» ۱ - البيت وما فيه من أعمال وواجبات وملاذ منزلية ، ۲ - حياة المجتمع وما فيها من وسائل النقل وعمل السكان وضروب التسلية ، ٣ - الح...') وسم: غير مصحح
- 11:51، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/93 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'يَدْخُل دَور التعليم الفنى العالى الذي يُعاب على تأخيره لمدة كبيرة دخول الفتى في ميدان الحياة العملية . « وأنواع التعليم الثلاثةُ الأولى هي أجدر الأنواع الأربعة، التي لخضناها آنفاً، بالعناية ، فتلك الأنواع الثلاثة كانت موضع دراسات ومناقشات مطولة فتماثلت م...') وسم: غير مصحح
- 11:50، 18 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/92 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'» » الفصل الثاني تفصيل المناهج في المدارس الأمريكية ۱ – تقسيم التعليم يُقسم التعليم في أمريكة إلى أربعة أدوار ، ويستغرق كل دور أربع سنوات . فالدور الأول هو دور التعليم الأولى، وهو من السنة السادسة إلى السنة العاشرة. والدور الثاني هو دور التعليم الابتدائى ، و...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/91 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'وإذا ما حكم في الأمرين حيث قوة الإبداع في العمل الأمريكي المستند إلى آلات مُتقنة بدت تلك التربية الفنية ناجعة . ... » ولا تجد خلف المحيط الأطلنطى أثراً لما في أوربة من وَهُم متأصل ضد العمل اليدوى، ولا أحد هنالك يعد العمل اليدوى مُخْزِياً أو فاضحاً ، ولا أحد هنا...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/90 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- أيضاً . >>> وتقوم تربية العمال فى المدارس الصناعية والمهنية على التجارب العملية والعامل الأمريكى هو نموذج للعامل الأوربى في المستقبل ، والعامل الأمريكي في جميع المهن الشريفة رجل مثقف ، فمنذ زمن طويل انقضى ، في مصانع العالم الجديد ( أمريكة ( العصريةِ ، دَوْرُ...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/89 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- M- الاكتشاف من جديد فى المختبرات والمعامل ، وترى دروس الصفوف ، وهى ذات أهمية قليلة إلى الغاية، مُعدة للأبحاث العملية في المختبر والمعمل ، اللذين هما المأرب نظم التعليم ، ومصاحبة لها ومؤيدة لها ، وترى أن مذكرات المختبر والمعمل ، التي يُسجل فيها ما يلاحظه الطل...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/88 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-AV- ارتباطاً وثيقاً ، وما أرقى وجه للعمل وما الأشغال اليدوية التي تزاول في المدارس إلا تمرينات المناعة الخلقية ، وجميع التعليم يصل بين المجهود الجثماني العَضَلِي وهضم الأفكار . >> « ويصدر التعليم الثانوى ، الذى هو واسطة الانتقال من تبعية الطفولة الذهنية والخل...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/87 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-17- عامة في حسنات التربية ، ومن حرية تامة مؤدية إلى تقدم مختلف المدارس تقدماً متوازياً مع السماح لهذه المدارس بأن تقوم بأشد التجارب جُرْأَةً وإقداماً ، ومن احترام المدرسة الوثيق الذى يجعلها في مأمن من المنازعات السياسية العنيفة في الولايات المتحدة ، ومن فلس...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/86 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'الفصل الأول مبادىء التربية العامة في أمريكة تتألف معارفنا فى هذا الكتاب بطريق المقابلة على الخصوص ، ونحن لكى ندرك أسباب انحطاط تعليمنا الجامعى نرى من المفيد أن نقابل بينه وبين مافي أمريكة التى نَمَت التربية فيها بأشَدَّ مما في أي بلد من بلدان العالم . والمطب...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/84 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'الباب الثاني التعليم والتربية في الولايات المتحدة') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/83 (بدون نص) وسم: بدون نص
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/82 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-11- أخرى ذات نظم مماثلة لنظمنا ، ففى ذلك اليوم ينهار نظام تربيتنا الهرم دفعة واحدة كتلك المباني البالية التى تحافظ على متانتها الظاهرة ما لم تمس، فهنالك، فقط، نستطيع أن نحاول نيل ما حققته تلك الأمم بفضل أساتذتها . واللاتين إذا ما نالوا تربية صالحة أمكنهم أن يَ...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/81 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'11.1 الضروري أن أستخرج من تلك المجلدات الضَّخمة أقسامها الجوهرية وأن أرتبها ترتيباً علميًا وأن أناقشها أحياناً ، وَصَدَرت جميع العبارات التي اقتطفتها عن أناس من الرجال الرسميين الذين هم وحدهم ذوو نفوذ في بلد قائل بسلسلة المراتب كفرنسة ، والذين يمكنهم وحدهم أ...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/80 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ۷۹ - حال النفوس ، وبه كشف أن الداء الذى يبحث عن دواء له هو أعمق مما تَحْمِل الظواهر على افتراضه . ومن المعلوم أن التحقيق البرلمانى أسفر عن مشروع الإصلاح التعليم عُرض على مجلس النواب فوافق عليه هذا المجلس بعد مناقشة قصيرة ، وفى هذه المناقشة جادت قريحة وزير الم...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/79 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-VA- بوضوح مقدار مافى الحملة التى أثيرت حَوْلَ هذه البرامج من لغو وعدم فائدة ومقدار ما في الصحف التي نُشِرَت عن هذا الموضوع من عُقم ، فالبرامج ليست غير ظواهر يمكن تغييرها متى يُراد، ولكن من غير أن يمس هذا التغيير ما وراء هذه الظواهر من الأمور الخَفيَّة العميقة...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/78 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-WV- الجامعة ) مع علمه أن دخله الرئيس يقوم على ما يدفعه الطلاب من الأجور ، وأما في فرنسة فترى أستاذ الكلية موظفاً ذا راتب مُعَيَّن ، فلا يجد لنفسه من النفع ما يفتن به نفوس سامعيه فينزل به إلى مستوى مداركهم ، ولا يحتاج المرء إلى أن يكون عالماً نفسياً مُتَبَجِّراً...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/77 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-11- بتعليم العلوم الطبيعية فأُورِدُ بعض الأمثلة المحزنة التي نطلعك على واحد منها أخذناه اتفاقاً : هنالك مُؤلّف لإحدى الكتب الموجزة ذهب إلى ما هو أبعد من ذلك ، وما في كتابه من لغة مُعقدة يفوق كل ما ورد قبله، فهو يُعبر عن كلمة الطحلب Mousse بكلمة Bryophyte ، ويُعبّر عن ك...') وسم: غير مصحح
- 09:30، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/76 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- Vo- منهما على جزئين، وعن البيت المُؤلَّف من أحد الأوزان ، وعن اجتماع البيتين المشتملين على معنى واحد وعلى أحد الأوزان ؟ ! » وذكر مسيو قويه أستاذاً آخر تناول المنهاج مُطَوَّلاً في كتاب ابتدائي للبرهنة عن إحدى القطع التمثيلية فنقتطف منه ما يأتي : « يجب أن يُراجع...') وسم: غير مصحح
- 09:29، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/75 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-VE- الكتب الابتدائية التى هى مجموعات شاحبة تنيم كل صفحة فيها على ضعف أهليته مُرَبَّيّاً وعلى تذوق الدقائق وتَوَافِه الأمور التي تلقيها الجامعة ، وهو يعتقد أنه يدلُّ على علم إذا ما عَقَدَ أقل المسائل و إذا ما أبهم أكثر الأمور وضوحاً ، ويظهر أن مسيو قويه قد بحث...') وسم: غير مصحح
- 09:29، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/74 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ۷۳ - والذوق والفراسة والإلهام و بُعدُ النَّظَر وسهولة البيان ووضوحه وصحة الكلام وجد سبب حَفَرَ المُميزين المحترمين إلى مثل تلك التأملات بالحقيقة ، ولكن ما بينها وبين النتيجة بعيد ، فستظل الذاكرة الصفة الوحيدة النافعة لطالب الشهادة لزمن طويل ما دام نظام ال...') وسم: غير مصحح
- 09:29، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/73 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-۷۲ - شيئاً من ذلك المجموع الدقيق الذى يتألف منه روحُ الفَتى ، وتراهم ، كالفارس الغر على ظهر الحصان الجموح ، يَجْهَلُون وسائل قيادة من فوض إليهم أمر تدريبه والعوامل التي يؤثر بها فيه ووجه التصرف في هذه العوامل ، وتراهم ، بعد أن يصبحوا أساتيذ ، يتلون الدروس الت...') وسم: غير مصحح
- 09:29، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/72 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-VI- كانت هيئة الجامعة في سنة ۱۸۱۰ عنوان آراء المجتمع تقريباً ، فَلَمَّا حَلَّت سنة ١٨٤٨ كانت من التأخر ما استطاع ناقد أجنبى أن يقول معه ما يأتي : « وَقَفَت جماعة الأساتذة في فرنسة ، وغَدَت هذه الجماعة من الوقوف ما صار يتعذر عليك أن تجد معه جماعة أخرى فى زمن الرق...') وسم: غير مصحح
- 09:29، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/85 (بدون نص) وسم: بدون نص
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/49 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-EA- ليمد فيها رسالة الأستاذية أمكنك أن تقطع تقريباً بأن زيارته الأولى هذه تكون الأخيرة أيضاً . ولا تحتمل الجامعة استقلالاً أو مبادرة في أساتذتها مع ذلك ، فإذا ما بدا منهم سعى إلى الابتكار، ولو كان مُبهماً إلى الغاية ، ازدجر بمراقبة بيزنطية دقيقة ، وقد فيدنا بس...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/50 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٤٩ - قال أحد وزرائنا السابقين وعضو الأكاديمية الفرنسية مسيو ها نوتو : « گفت سنوات قليلة لتجربة نظام الأدوار والحكم بفساده ، وكفت هذه السنوات الخمس لإثبات مناقضة التعليم الثانى ، كما بَقِيَ ، للنظام الحاضر، فوجب سلوك سبيل الحزم والجهر بأن دور نظام الألفاظ قد...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/51 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'الذين لم يربكهم ماضيهم فانتحلوا، جملة ، المناهج الألمانية فنعلم درجة ما انتهوا إليه بفضل ذلك من الرقى العلمى والصناعى والحربي في أربعين سنة . -- و إذا ما رغب القارىء فى تفور عُمق الهوة التي تفصل بين الأفكار اللاتينية وأفكار الأمم الأخرى أحلته على قراءة بضع ال...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/52 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٥١ - وأرى من غير المفيد إصراري على مسائل سنعالجها بالتفصيل في هذا الكتاب حيث نجد درجة عقم برامجنا الإصلاحية وبطلانها، وستظل النتائج كما هي سواه أغيَّرنا البرامج كما نصنع باستمرار أم لم تنغيرها ، وسواء أألغينا شهادة البكالوريا أم لم نلفها . أجل ، ستظل تلك الن...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/53 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٥٢ - تاماً ، أى جعلت الطلبة يواجهون الحقائق بدلاً من تحويل العلم إلى كتب موجزة وألواح وصيغ ، وهنالك ، وهنالك فقط ، يُدرك أساتذتنا أن سر التربية هو في الانتقال من الأعيان إلى المُجَرَّدات وفق سير الروح البشرية مع الزمن بدلاً اتباع طريق معاكسة كما يصنعون الآن ....') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/54 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٥٣ - من عشرين سنة رسالة فيما يُحتمل أن يكون للتعليم من الشأن ، ولا تزال هذه الصفحة صائبة الآن كما كانت ، ولا ريب في أنها ستبقى كذلك إلى ما بعد خمسين سنة . تكاد التربية تكون العامل الوحيد للتطور الاجتماعي الذي يقبضُ الإنسان على ناصيته ، وما أتي به من التجارب في...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/55 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/56 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'الفصل الثاني وثائق نفسية أظهرها التحقيق البرلماني في أمر التعليم علَّهُ تَعَذَّر الإصلاح - أهمية التحقيق البرلماني كوثيقة المبادىء النفسية الناظمة للشهادات . ما للبرامج من أهمية دارت المناقشات حول برامج التعليم ، لا مناهجه - - ما تعزوه الجامعة إلى وهمية - ما...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/57 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-07- والعلماء والأدباء ومستشارو مجالس الأقاليم ورؤساء غُرف التجارة الخ ، آراءهم وخططهم الإصلاحية بحُر والقارى؛ إذا ما دقق في هذه المجلدات استوقفته ، على الأقل ، نَفْسِيَّة أولئك الذين أشاروا بالإصلاحات ، لا ما يجب أن ينجز منها لا ريب ، ويُعد جميع أولئك من صفو...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/58 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- - ٥٧ - ولكن جميع واضعى ذلك التحقيق البرلماني إذا أجمعوا على المطالبة بتغيير البرامج لم تجد أحداً منهم قد فكر في طلب تبديل المناهج التي يسار عليها في تعليم مواد هذه البرامج . والموضوع ذو أهمية جوهرية كما يظهر ، والموضوع لم يعالجه الأساتذة الذين أدلوا بشهاداته...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/59 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-01- وسيكون لعلماء النفس في المستقبل موضوعُ دَهَش عميق من اجتماع كثير من ذوى العلم الغزير والتجربة الواسعة للمناقشة في أمر الإصلاحات التي يُرَى إدخالها إلى التعليم ، وذلك من غير أن يدور في خَلَد واحد من أولئك مثل الأسئلة الآتية : بأية وسيلة تلج الأمور في النفس...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/60 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٥۹ - - الذاكرة سوى عمل ضئيل في الغالب ، فالمربي اللبيب يعرف كيف يُحدث الحركاتِ اللاتنبهية النافعة وكيف يلاشي ما هو خَطِر أو غير مفيد منها . وهكذا يهيمن على كل تعليم بضعة مبادئ نفسية بسيطة إلى الغاية ، فإذا ما عرفت هذه المبادىء كانت مناراً هادياً في أحرج الأحوا...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/61 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'17.1 أعدت لضمان سعادتنا كثيرة تامة البطلان بحكم الطبيعة كالبرامج التي أعدت لتَضْمَنَ لنا تربية صالحة ، فالذي يظهر أن الأمم اللاتينية لا تستطيع أن تبدي ثباتها في غير المحافظة على أضاليلها والمسائل الوحيدة التى أجمعت عليها الشهادات التي أدلى بها في التحقيق الب...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/62 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-11- وهنت فصارت لا تلائم مقتضيات الجيل الحاضر ، وهي لا تتقدم خُطوة إلى الأمام من غير أن تَرْجِع بضعَ خُطُوَات إلى الوراء من فَوْرِها ، وهى إذا ما ألفت في أحد الأيام تعليم الشعر اللاتيني فلكى تستبدل به في الغد دراسة القوافي اللاتينية، وهي قد وَضَعَت تعليماً عصر...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/63 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-٦٢ - أن جامعتنا بلية حقيقية ، وهى تقودنا إلى الانحطاط على مهل، ولم يكن هذا لدى الجمهور إلا من نزوات الفلاسفة ، وقد أثبت التحقيق البرلماني أن هذه النزوات تنطوى على حقائق هائلة . وإذا كانت علل انحطاط تعليمنا الجامعى قد غابت عن أكثر الباحثين فإن سوء هذا التعلم قد...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/64 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-٦٣ - مختلف العوامل ، كالعرق والبيئة الخ ، التي تمسك ما نتج عن الماضى من الأمور ، ومن دواعي الأسف أن الشعور بالممكنات هو من القابليات التي عطل منها بعض الأم ، ولا سيما الفرنسيين . وإذا بحثت عن كتب في الإصلاحات الأساسية التي اقترحها من استشيروا في التحقيق البرلم...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/65 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٦٤ - - ومما اقْتُرح أيضاً أن تُستبدل لغات حَيّة كثيرة الفائدة باللغة اليونانية واللغة اللاتينية اللتين لا خير فيهما ، وقد يكون تغيير كهذا شافياً ، ولكن ما هي طريق تنفيذه ؟ وقد دَلَّنَا التحقيق البرلماني على أن الآباء أنفسهم هم الذين يطلبون بحماسة بقاء تعليم...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/66 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'- ٦٥ - البرامج التي تسفر عن مثل تلك النتائج ، فترى المدارس الثانوية التي تكابد عناء كبيراً في مناهضة ما تبديه المدارس الدينية من المزاحمة والتي يبدو العجز في ميزانياتها على الدوام تخسر خمسة آلاف طالب في كل سنة ، فلا يلبث المميزون ( الفاحصون ) الذين يُؤدُّون إلى...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/67 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-77- واجباتهم متى يشاءون وكما يشاءون وصاروا يقومون بأعنف الألعاب وأخطرها وصاروا يخرجون على مُرَادهم الخ ، لأجمع قومُنا على الاحتجاج فتعلو أصوات الآباء ذغراً عند أول حادث ، وترفع جميع الصحف عقيرتها معهم ، فيستجوب الوزير في فَتَرْفع الحال ، فيُكره على إعادة ال...') وسم: غير مصحح
- 09:28، 16 سبتمبر 2025 أنشأت SanBonne نقاش مساهمات صفحة صفحة:روح التربية- غوستاف لبون.djvu/68 (لم تصحح: أنشأ الصفحة ب'-TV- إذن ، وجب أن تقنع بأننا لا نستطيع ، بما هو سائد لفرنسة من المبادىء ، أن تغير غير القليل في نظام تعليمنا ونظام تربيتنا قبل أن تتطور الروح العامة نفسها عندنا . إذن ، لندع جانباً خططنا الكبيرة في الاصلاح ، فهي لا تصلح لغير تنميق الخُطب الباطلة ، ولنلاحظ أن برام...') وسم: غير مصحح